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多方面多层次分析中职生流失成因和控流对策

发布时间:2022-03-05 人气:

中等职业教育是在九年义务教育的基础上培养数以万计的技能型人才和高素质劳动者。中等职业学校的招生、控流工作是需要全社会关注的工作。通过在中职学校工作24年的所见所闻和自己亲身经历的学生流失案例,从多方面多层次分析流失成因和控流对策。

随着科教兴国战略的全面实施和国家对职业教育的日益重视,人们对职业教育的认同度也在不断提高。面对中等职业学校学生这个“最难教”的群体,作为培养现代蓝领的重要场所,其培养的人是不是与时俱进的,是不是开拓创新的,是职业教育成功与否的关键。

近几年由于普高扩招,职业学校招生难、控流难,能把招进来的学生留住,是我们职业学校教育工作者面临的一个难题。大家都知道,教学质量是学校生存发展的动力,学生数量是学校生存发展的基础,没有数量就没有质量。可见一个学校要求得发展壮大,就要尽可能地拥有足够数量的生源。如何控制现有规模数量的学生流失,从某种意义上讲,它甚至比用招生来补充生源还更加重要。所以,控流工作是学校一项非常重要的工作,不容忽视和懈怠。

据调查了解,中职生流失的成因分析:

1、因为家庭经济困难而流失

一些经济困难的家庭憧憬着能通过教育改变孩子的前途,把孩子送进学校。中职学校农村户口的学生虽然能享受国家免学费的政策,少部分特困生还能享有国家助学金,但是,学生还需承担每个月的生活费开支(住宿生要交住宿费)。而这些开支对部分困难家庭来说,是笔沉重的经济负担,家长只好选择让孩子辍学打工,导致部分中职生离开学校。

2、因为父母亲的短视行为而流失

一些家长在对待孩子读书的问题上,只算眼前经济账,缺乏长远目光,致使部分中职生流失。例如:受到周围外出打工孩子现实状况影响,看到他们一般情况下每年挣上万元甚至更高的工资,听他们谈论着打工的经验,在打工时不需要证书。相反在校读书时还要花费几千元甚至上万元,再加上外出打工同学回乡时的西装革履及对外面精彩世界的宣传等。一些学生经不住眼前利益的诱惑,就辍学加入到打工洪流中。

3、因违纪受到处分而流失

中职学生有一部分在初中就是厌学者,他们大都是以失败者的心态入学的,学生学习的积极性不高,有的根本无心向学,他们或沉迷于网吧,或染上了打牌赌博的恶习,他们对于读书学习已经没有了兴趣,讨厌学习,逃避学习。他们之所以到中职学校去读书,一般是迫于家长的压力。一旦这些学生严重违纪而受到学校处分之后,有的学生就可能因此而流失。

4、因人身安全没有得到应有的保障而流失

有些沾染了打架斗殴等恶习的学生成了所谓的“霸王”,他们对那些处于弱势的学生强借强拿,索要保护费,如遇反抗就拳脚相向,甚至以随时危害生命相威胁。那些胆子小、性格内向的学生受到欺负也不敢报告班主任,因为他们怕受到“学霸”的再次报复和危害,所以只好打落牙齿往肚子咽。伤害的次数多了,他们觉得在学校没有安全感,于是只好选择离开学校。

5、因成绩不理想,觉得有愧于亲人而流失

有些学生家庭条件不好,父母辛劳困苦,赚点血汗钱供子女读书。子女们看在眼里,记在心里,决心好好读书,以优良成绩来报答父母的养育之恩。他们主观上尽了很大的努力,也花了很大的功夫,但考试成绩总是不理想,于是就觉得在学校读书花费钱,有愧于父母,由此产生了辍学的想法。

6、因专业选择不理想而流失

不少学生在选择自己的专业时,不是根据自己的兴趣爱好或特长来选择专业,而是听由父母安排或根据时下热门专业而选择。通过一段时间对所学专业接触以后,发现自己并不热爱这门专业或觉得不适宜学这门专业,于是就产生了想转校换专业的想法,由这种原因而流失的职高学生一般是职一年级学生。

7、外地生因为离家遥远,产生想家的念头而流失

有的是外地生,来到陌生城市,不适应新环境,加上语言上不能很好地与老师们、同学们沟通。周末看到离家较近点的本市同学回家,宿舍里就剩下外地的同学,产生想家的念头,容易产生退学的想法。

8、因为没有考上高中,心情闷闷不乐,专业课跟不上而流失

有的学生对自己高考失利,一直着眼于过去而闷闷不乐,没有调整好自己的心态,看什么都不顺眼,做什么事都没精打采,不求上进,浑浑噩噩过日子。对中职学生的发展前景不了解,没有对自己做好一个职业规划,不能静下心来认真学习,特别是专业课成绩跟不上而产生退学的念头。